Observasjoner, informasjon eller hendelser som leder til undring/bekymring omkring barn/unges utvikling. Sosialt/Samspill, fysisk/motorisk utvikling, helse, trivsel, foreldresamarbeid, livssituasjon, sosiale forhold. Skolen har også fokus på faglig utvikling.

Alle.

Sette ord på bekymringen, undersøke via observasjon, samtaler og kartlegginger.

Drøft med kollega/leder.

Samtal også med barnet og barnets foresatte om din undring.

Alle – drøft med nærmeste leder.

Del bekymringen med kollega /nærmeste leder, foresatte, barnet/ungdommen selv. Beskriv det som observeres.

Husk å innhente tillatelse / samtykke til å drøfte saken med andre aktuelle instanser dersom det er aktuelt.

Ved usikkerhet kontakt hjelpetjeneste for råd og veiledning gjennom anonym drøfting.

Dokumenter med referat til arkiv (skole i sikker IST IOP modulen).

Skole: Kontaktlærer, rektor.

Barnehage: Pedleder, Styrer.

Saken behandles av pedagogisk team. Her avklares om det skal settes i verk tjenesteinterne tiltak og / eller om andre tjenester skal trekkes inn. Dersom ja overgang til nivå 1 – tjenesteinterne tiltak. Husk å dokumentere i arkiv!

PS! Dette skal foreligge før saken behandles i pedagogisk team:

• Utfylt samtykkeskjema
• Konkretisering av undringen
• Resultater av kartlegginger / observasjoner / undersøkelser eller liknende

Pedagogisk team, kontaktlærer/pedleder, rektor/styrer.

Saken behandles i Pedagogisk team:

Definer problemet, hva handler det om, hvorfor oppfattes dette som et problem?

Pedagogisk team kan inne foresatte eventuelt andre som har en rolle i saken til møte. Hva er viktig for barnet/foresatte?

Utforme tiltak internt på enheten / avdelingen. Lag mål for tiltaket, spesifiser hvem som har ansvar og når tiltak skal evalueres. Dokumenter.

NB! Husk samtykke dersom andre tjenester er involvert.

Pedagogisk team, rektor/styrer, foresatte, andre som har en rolle i saken, ansvarlig: kontaktlærer/pedleder.

Utforme tiltak. Lag mål for tiltaket, spesifiser hvem som har ansvar og når tiltak skal evalueres. Dokumenter.

Pedagogisk team, rektor/styrer, foresatte, andre som har en rolle i saken. Ansvarlig kontaktlærer / pedleder.

Iverksetting av tiltak, kan inkludere bruk av hjelpetjenestene.
Gjennomføres som beskrevet i tiltaksplanen

Ansvarlig for tiltak på skolen/ barnehagen. Kontaktlærer/ pedleder

Evaluere tiltak basert på tiltaksplanen. Skal tiltak fortsette/slutte, utvides internt eller skal saken eskaleres?

PT i samarbeid med kontaktlærer, foresatte, andre.

Innhent samtykke fra foresatte og innkall ressursteam/ aktuelle hjelpetjeneste til møte. Evaluer allerede igangsatte tiltak og utforme nye tiltak. Lag tiltaksplan, mål for tiltaket, hva skal gjøres, hvem er ansvarlig, når skal tiltakene evalueres.

Pedagogisk team/ressursgruppe, hjelpetjenester som har en rolle i saken.

Evaluer allerede igangsatte tiltak og  utforme nye tiltak. Lag tiltaksplan, mål for tiltaket, hva skal gjøres, hvem er ansvarlig, når skal tiltakene evalueres.

Pedagogisk team/ressursgruppe, hjelpetjenester som har en rolle i saken.

Iverksetting av tiltakene i tiltaksplanen, interne tiltak og tiltak i regi av hjelpetjenestene.

Ansvarlig for tiltak internt i tjenesten eller ansvarlige i hjelpetjenester.

Evaluere iverksatte tiltak vurdere/begrunn behov for ytterliggere bistand enten i form av interne tiltak, tiltak i andre tjenester eller tiltak i samarbeid med andre tjenester.

Pedagogisk team/ressursgruppe, hjelpetjenester som har en rolle i saken.